国学周末读学然后知不足美食美食

国学周末读(95)学然后知不足

解读这段话的意思是：即便有美味佳肴，你若不吃便不知其味甘美；即便有最好的学问，你若不学就不会理解它好在何处。所以，通过学习才知道自己的不足，通过教导别人才知道自己也有困惑不解之处。知道自己的不足，才会自我反省；感到困惑，才会自强奋进。所以说，教与学是可以互相促进的。

前日（4月27日）晚，省委书记车俊在县市区委书记工作交流会上强调：大学习是筑牢全面深化改革思想的基础，要迅速兴起大学习的热潮，不断提升各级领导素质能力。要深入学习新时代中国特色思想，深刻领会这一光辉思想的核心要义和创新观点，全面把握这一光辉思想在浙江的发展脉络和理论渊源，特别要把深入学习领会八八战略作为重要内容和从政履职的必修课，自觉运用八八战略蕴含的立场、观点、方法来解决改革发展中遇到的问题，真正把学习成果为两个高水平建设的具体举措。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，不断提高自身的知识化、专业化水平，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。要结合各自工作，在学习中深入思考，活学活用，把学习与岗位职责紧密结合起来，与分析工作中遇到的问题结合起来，真正把所学的知识消化吸收，为解决实际问题的能力和本领。

学者非必为仕，而仕者必为学。强调：党员、学习，不仅仅是自己的事情，更关乎党和国家事业发展。他说，事业发展没有止境，学习就没有止境强调要坚持学习、学习、再学习

好学才能上进指出，人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风。

党员、加强学习，不断提高自己、丰富自己，目的是提高工作水平和质量。我们正在进行的许多工作，是前人没有做过的。如果不加强学习，充分认识规律、摸清门道，即使做了大量工作，也会因为少知而迷、不知而盲、无知而乱，而导致事与愿违。说，这如同盲人骑瞎马，夜半临深池

指出，要坚持干什么学什么、缺什么补什么，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。他说：学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。要求党员爱读书有机茶出口从开始的5吨到3100吨、读好书、善读书。

非学无以广才”人不学，不知道”历代帝王不乏勤学之辈。康熙皇帝是极有本领的一代帝王，当群臣称赞他无所不能，是由天授，非人力可及”时，他立即予以批驳：如虽古圣人，岂有生来即无所不能者，凡事俱由学习而成。”凡事未有学而不能者。朕亦不过由学而能，岂生而能者乎！”从未有什么生来就能力高强的人，人的一切才能都是学习的结果。康熙还说，只要勤学苦练，人人可成圣贤：古所谓圣贤，皆与人无异，故学一发千钧则可至于一发千钧，学舜则可至于舜。”人的本领差异，都是学习差异造成的。人的才能无论多高，都是学习的结果。

不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。读书学习亦然，越读越感到自己知识的不足，越学越感到本领的恐慌。英国诗人雪莱说过：读书越多，越感到腹中空虚。由此想起了古希腊哲学家捷诺与学生的一次对话。学生问：老师，您的知识比我们多许多倍，您回答的问题又十分正确，可是您为什么对自己的解答总是有疑问呢？捷诺用手在桌上画了两个圆圈，并说：大圆圈的面积是我的知识，小圆圈的面积是你们的知识。我的知识比你们的多，但在这两个圆圈的外面，就是你们和我无知的部分。大圆圈的周长比小圆圈的长，因而我接触到的无知的范围比你们多。这就是我为什么常怀疑知识的原因。捷诺的比喻，形象而生动，它告诉人们：知识无边，学海无涯，只有不断读书，不断学习，不断积累，才能知道自己知识的欠缺，视野的狭窄，而只有知道自己知识的欠缺、视野的狭窄，也才能驱使自我努力去读书，勤奋去学习。

玉不琢，不成器；人不学，不成才。一个人，从一生下来就开始学习说话、学习走路、学习做事、学习一切。如果不学习，就不能成为一个真正的人，有本领的人。歌德说得好：人不是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。罗曼·罗兰也说：财富是靠不住的。今日的富翁，尽在掌握！1、成为一棵大树的第一个条件:时间. 没有一棵大树是树苗种下去,马上就变成了大树,一定是岁月刻画着年轮,一圈圈往外长. ... ?1、成为一棵大树的第一个条件：时间。 没有一棵大树是树苗种下去说不定是明日的乞丐。惟有本身的学问，才干，才是真实的本钱。

学习就要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。强调：领导一定要把学习放在很重要的位置上，如饥似渴地学习，哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。

本文相关词条概念解析：

学习

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。